L’étude a été réalisée par Lero, l’Irish Science Foundation Software Research Center et l’Université de Limerick (UL) auprès d’étudiants de 5e et 6e années de quatre écoles différentes.
Cette étude a révélé que le mythe selon lequel l’informatique est réservée aux étudiants « intelligents » et aux nerds doit être démystifié afin d’éliminer les stéréotypes négatifs.
L’un des auteurs de l’étude, le professeur Chris Exton de l’Université de Lero, qui est également maître de conférences au Département d’informatique de l’UL, a déclaré que le changement d’opinion des jeunes sur le sujet pourrait changer la façon dont il est perçu comme une matière scolaire ou une option de carrière. a dit que quelque chose allait changer.
« Les étudiants remettent en question la croyance répandue selon laquelle l’informatique est une matière réservée aux « nerds », la majorité d’entre eux estimant que la matière est ouverte à tous, sans distinction de sexe, d’expérience antérieure ou de capacité. « Ces résultats contredisent l’idée générale selon laquelle quitter Cert Computer Science convient à des groupes spécifiques ayant des intérêts spécifiques », a-t-il déclaré à Limerick Live.
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Dr Claire McInerney, responsable du programme d’éducation et d’engagement du public de Lero J’ai dit que ce n’était pas un système.
« Les logiciels ont imprégné tous les aspects de nos vies, des jeux mobiles à la médecine. L’informatique est donc un élément essentiel de la compétence numérique au 21e siècle. Il est important pour nous tous de reconnaître que l’informatique constitue une part importante du monde. monde dans lequel nous vivons, et est donc pertinent pour toutes les futures carrières et tous les citoyens. « C’est une étape importante », a-t-elle déclaré.
« Comme nous l’avons découvert dans nos recherches, il s’agit d’un sujet qui favorise la créativité, permet la collaboration entre les étudiants et permet d’obtenir de nombreux résultats d’apprentissage importants nécessaires au 21e siècle. Il offre un moyen unique d’atteindre bon nombre de ces objectifs éducatifs, que vous poursuiviez. que ce soit ou non, donc plutôt que de l’intégrer à un portefeuille de sujets STEM, c’est une compétence indispensable pour tout le monde. « L’assemblage peut s’avérer plus avantageux à long terme », a-t-elle poursuivi.
Le professeur Oliver McGirr, de l’École d’éducation de l’UL, a déclaré que des recherches ont montré que l’introduction de la matière en 2018 a été un succès et que le nombre d’écoles adoptant la matière est en augmentation, avec 145 écoles secondaires, soit 20 % du pays, désormais. proposant le sujet, il a dit avoir conclu qu’il offrait l’informatique.
« Les expériences des étudiants sur le sujet sont très positives en ce qui concerne ses méthodes d’enseignement et ses opportunités de travail créatif et collaboratif. Cependant, des stéréotypes négatifs et inexacts existent toujours et leur compréhension des tenants et aboutissants de l’informatique. Il existe un manque généralisé de reconnaissance du application généralisée de l’informatique dans tous les aspects de la société », a-t-il déclaré à Limerick Live.
Joyce Borges de Lero a déclaré : « Cette étude est particulièrement importante car, bien que plusieurs études aient étudié le développement du Leaving Cert Computer Science, elle est la première à se concentrer minutieusement sur les étudiants et leurs expériences avec le sujet. » »
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